ຂ່າວ

ເກມແຂ່ງລົດສາມາດຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍທີ່ມີທັກສະໃນການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງພວກເຂົາບໍ?

2024-09-18 00:22:20
ເກມແຂ່ງລົດເດັກນ້ອຍແມ່ນຂອງຫຼິ້ນການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຫຼາຍໃນຊຸມປີທີ່ຜ່ານມາ. ມັນປະກອບດ້ວຍຊິ້ນສ່ວນຕ່າງໆທີ່ຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຮ່ວມກັນເພື່ອແກ້ໄຂຮູບຫຼືຮູບແບບ. ນອກເຫນືອຈາກການສະຫນອງຄວາມມ່ວນຊື່ນແລະການບັນເທີງໃຫ້ເດັກນ້ອຍ, ເກມແຂ່ງລົດຂອງເດັກນ້ອຍກໍ່ເຊື່ອກັນວ່າຈະຊ່ວຍໃນການເສີມທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງພວກເຂົາ. ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຫຼິ້ນເກມເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະວິເຄາະ, ໃຫ້ຮູ້, ຫັກ, ແລະຄິດຢ່າງສໍາຄັນ. ທັກສະເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການແກ້ໄຂບັນຫາແລະການຕັດສິນໃຈໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ.
Children Puzzle


ເດັກນ້ອຍສາມາດແຂ່ງລົດເກມໄດ້ແທ້ໆທີ່ຊ່ວຍໃນການປັບປຸງທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາບໍ?

ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ຫລິ້ນເກມປິດສະຫນາແມ່ນດີກ່ວາການແກ້ໄຂບັນຫາຫຼາຍກວ່າຜູ້ທີ່ບໍ່ເຮັດ. ເກມແຂ່ງລົດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນແລະຢູ່ນອກປ່ອງ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃນການພັດທະນາວິທີການທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະສ້າງສັນໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ. ເກມເຫຼົ່ານີ້ຍັງຊ່ວຍໃນການປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິຮູ້ເຊັ່ນ: ຄວາມຈໍາ, ຄວາມສົນໃຈສາມາດ, ແລະການຫາເຫດຜົນທາງກວ້າງຂອງພື້ນ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຫຼີ້ນເກມແຂ່ງລົດໃນໄວຫນຸ່ມສາມາດຊ່ວຍໃນການພັດທະນານິໄສຕະຫຼອດຊີວິດຂອງການຊອກຫາສິ່ງທ້າທາຍແລະຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂ.

ປະເພດໃດຂອງເກມປິດສະຫນາທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບເດັກນ້ອຍ?

ມີເກມແຂ່ງລົດທີ່ຫລາກຫລາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸແຕກຕ່າງກັນແລະລະດັບທັກສະ. ຕົວເລືອກທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມບາງຢ່າງປະກອບມີປິດສະຫນາ, ປິດສະລະສະກອດສະກັດ, ແຂ່ງລົດຄໍາ, ແລະແຂ່ງລົດຕາມເຫດຜົນ. ພໍ່ແມ່ຄວນເລືອກເອົາແຂ່ງລົດທີ່ເຫມາະສົມກັບອາຍຸແລະສະເຫນີຈໍານວນທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງສິ່ງທ້າທາຍສໍາລັບລູກຂອງພວກເຂົາ. ມັນເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການແຂ່ງລົດທີ່ລຽບງ່າຍແລະຄ່ອຍໆເພີ່ມລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຄືກັບວ່າລະດັບຄວາມສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາຂອງເດັກໄດ້ພັດທະນາ.

ມີຜົນປະໂຫຍດອື່ນໆອີກຂອງການຫຼີ້ນເກມແຂ່ງລົດສໍາລັບເດັກນ້ອຍບໍ?

ນອກເຫນືອຈາກການປັບປຸງທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ, ການຫຼີ້ນເກມແຂ່ງລົດກໍ່ສາມາດມີຜົນປະໂຫຍດອື່ນໆສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ເກມເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຊ່ວຍໃນການປັບປຸງການປະສານງານດ້ານການປະສານງານແລະທັກສະໃນມໍເຕີທີ່ດີ. ພວກເຂົາຍັງສາມາດເປັນວິທີທີ່ມ່ວນຊື່ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວິຊາຕ່າງໆ, ເຊັ່ນວ່າພູມສາດ, ຄະນະຫລັງ, ແລະວິທະຍາສາດ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ເກມແຂ່ງລົດທີ່ມັກຫຼີ້ນສາມາດຊ່ວຍໃນການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕຶງຄຽດແລະຄວາມກັງວົນໃຈ, ຍ້ອນວ່າມັນສະແດງຄວາມສໍາເລັດແລະຄວາມເພິ່ງພໍໃຈ. ສະຫລຸບລວມແລ້ວ, ມັນເປັນທີ່ຈະແຈ້ງແລ້ວວ່າເກມແຂ່ງລົດຂອງເດັກນ້ອຍສາມາດເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດຕິຜົນໃນການປັບປຸງທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ. ເກມເຫຼົ່ານີ້ສະເຫນີວິທີທີ່ມ່ວນຊື່ນແລະມີສ່ວນຮ່ວມສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງມັນແລະຮຽນຮູ້ສິ່ງໃຫມ່ໆຂອງມັນ. ພໍ່ແມ່ແລະການສຶກສາຄວນຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫລິ້ນເກມປິດສະຫນາແລະລວມເອົາມັນໃນການເຮັດວຽກປະຈໍາວັນຂອງພວກເຂົາ.

Ningbo Sentu art art ແລະ CRAFTU CO. , Ltd. Ltd. ຜະລິດຕະພັນຂອງພວກເຮົາຖືກອອກແບບມາເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ແລະເຕີບໃຫຍ່ໃນແບບທີ່ມ່ວນຊື່ນແລະມີສ່ວນຮ່ວມ. ເຂົ້າເບິ່ງເວບໄຊທ໌ຂອງພວກເຮົາhttps://www.nbprinting.com/ ສໍາລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ. ສໍາລັບການສອບຖາມ, ກະລຸນາສົ່ງອີເມວຫາພວກເຮົາທີ່Wishead03@gmail.com.


ເອກະສານອ້າງອີງ:

1. Kirschner, P. A. , ແລະ Van Merriënodoer, J. J. J. (2013). ຜູ້ຮຽນຮູ້ດີທີ່ສຸດບໍ? ຄວາມຫມາຍໃນຕົວເມືອງໃນການສຶກສາ. psychologist ການສຶກສາ, 48 (3), 169-183.

2. Park, Y. , & Lim, Y. J. (2019). ຜົນກະທົບຂອງການຮຽນຮູ້ທີ່ອີງໃສ່ການແຂ່ງຂັນໃນຄວາມສາມາດທາງກວ້າງຂອງພື້ນທີ່ແລະຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກຄວາມຈໍາ. ວາລະສານຄົ້ນຄ້ວາແລະສາທາລະນະສຸກສາທາລະນະສາທາລະນະສາທາລະນະ, 16 (21), 4122.

3. Ratzlaff, C. R. (2015). ການຮຽນຮູ້ໂດຍອີງໃສ່ເກມແຂ່ງລົດໃນລະບຽບວິໄນຂອງລໍາຕົ້ນ: ການທົບທວນຄືນເປັນລະບົບ. ວາລະສານການສຶກສາຂອງລໍາຕົ້ນ: ການຄົ້ນຄວ້າແລະຄົ້ນຄວ້າ, 16 (1), 17-25.

4. Shaffer, D. W. (2017). ກອບ epistemic ສໍາລັບເກມ epistemic. ໃນເກມແລະວັດທະນະທໍາ (PP. 3-23). SAGE CA: Los Angeles, CA: ສິ່ງພິມ Sage.

.. ຂາວ, A. L. , & O'Connor, E. A. A. (2019). ຜົນກະທົບຂອງການແຂ່ງຂັນປິດການແຂ່ງຂັນກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກຂອງມັນສະຫມອງໃນຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ສູງອາຍຸ. ວາລະສານຂອງການນໍາໃຊ້ gerontology, 38 (2), 165-173.

.. Zhang, Y. (2020). ຄົ້ນຄ້ວາເກມແຂ່ງລົດໃນການສົ່ງເສີມການພັດທະນາຄວາມສະຫຼາດຂອງເດັກນ້ອຍ. ຄົ້ນຄ້ວາການສຶກສາແລະການສອນ, 6 (1), 15-17.

7. Zimmerman, B. J. , & Schunk, D. H. (2011). ປື້ມຄູ່ມືກ່ຽວກັບການລະບຽບການຂອງການຮຽນຮູ້ແລະການປະຕິບັດຕົວເອງ. routledge.

8. Harackiewicz, J. M. , Barron, K. E. , & Elliot, A. J. (1998). ການຄິດຄືນໃຫມ່ເປົ້າຫມາຍຜົນສໍາເລັດ: ພວກເຂົາສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບນັກຮຽນວິທະຍາໄລໄດ້ເມື່ອໃດແລະເປັນຫຍັງ?. psychologist ການສຶກສາ, 33 (1), 1-21.

9. Barron, B. , & Darling-Hammond, L. (2008). ການສັ່ງສອນການຮຽນທີ່ມີຄວາມຫມາຍ: ການທົບທວນການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບການສອບຖາມແລະການຮຽນສະຫະກອນ. Jossey-bass.

10. Carroll, J. B. (1993). ຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິຮູ້ຂອງມະນຸດ: ການສໍາຫຼວດຂອງການສຶກສາການວິເຄາະປັດວິເຄາະ. ຫນັງສືພິມວິທະຍາໄລ Cambridge.

ຂ່າວທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ

ຕ້ອງການການພິມຍີ່ຫໍ້ຂອງທ່ານ

cta-img
We use cookies to offer you a better browsing experience, analyze site traffic and personalize content. By using this site, you agree to our use of cookies. Privacy Policy
Reject Accept